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　　教育部等四部门近期联合印发了《关于切实减轻中小学生课外负?？剐Ｍ馀嘌祷棺ㄏ钪卫硇卸耐ㄖ?。

　　在这个被称为“最严禁补令”颁布后，部分校外补课班转入地下，办到民宅中，违规补课变得更加隐蔽。

　　助推这一市场的，是学生面对应试压力的无奈选择和“就连老师都劝你去补课”的尴尬现实。

　　名校周边小区，成了补课大本营

　　长春市名校周边的一些小区如今成了地下补课的大本营。在邻近一重点中学的小区内，大大小小的牌子上写满了托管、补课、小升初辅导的字样，补课的门类也涵盖各个科目。

　　部分补课班还有伪装，在长春市一所中学正对面的街上，一家普通的书店，每天晚上5点以后，都有学生鱼贯进入。

　　半月谈记者跟随他们进入书店，发现他们涌进书店后面的一间房，里面排满桌椅。

　　“教室”外面，几名家长在讨论如何交费。有的建议给老师微信转账，有的说用微信转账会留下痕迹，老师已经给了他一个银行账户，让把钱直接存进去。书店店主说，不如把钱给她，由她转交给老师。

　　长春市民乔和（化名）曾是一名地下辅导班的组织者。儿子在长春市某中学上学，他在学校附近租了两室一厅的民居，在孩子班级挑选15名同学，和家长签订保密协议书。通过熟人在各个学校联系教师。

　　乔和透露，参与补课的在校教师基本有一个默认的价格表，一般按照课时收费，小学教师收费在800元，初中教师在1500元，高中教师可以达到2500元以上。

　　一到假期，学生从早7点到晚7点进入补课时间。平均每位家长的开销在2万元左右。补课教师的收入每年少则10万，多的有超过20万，相当于年薪的2倍。

　　针对此，长春市教育局主抓“乱补课、乱办班和乱收费”问题的师培处处长韩松表示，目前工商登记的民办培训机构，已经基本没有在校教师上课，但那些没有登记备案的“黑班”游离于监管之外。

　　科目多课时少，课业压力传导到课外

　　近年来，中考的考察科目有逐渐增加的势头，很多地方将体育、信息等科目均纳入考察范围，不少城市的中考科目均在10门左右。

　　很多初中一线教师反映，由于考试科目较多，学?？纬淌奔洳蛔?，出现了各科争课的情况。

　　长春市第47中学语文教师杨穆说：“下午的自习课都被各个学科课程占满了。教师没有答疑时间，每天留的作业只能把答案发到家长群里自行批改?！?/p>

　　学生补课主要是加强练习和解决课后疑问，这样晚上补习1.5至2个小时，相当于多上了2到3节课。

　　部分学校采取了另一种做法，即学案教学法。教师将自制的学案在课前发给学生，学生回家提前预习课程内容，并将习题完成。

　　教师将学案收回后，根据批改后的错误率，设计教学进度，对于没有问题的部分一笔带过，对于错误较高的部分集中讲解，并在课堂上练习。

　　有学生家长认为，这种方法其实是将课内知识的学习过程推给学生，适合自学能力较强的学生，自学能力较弱的往往难以跟上进度，从而不得不在假期提前学习教材内容。

　　长春市大桥外语培训学校教师王琪主教初中英语课程，但班里的学生以四五年级小学生为主。

　　他说，很多家长担心小学英语的内容太简单，进入中学后孩子难以跟上教学进度，于是提前学习初中课程。

　　“这种升学考试压力的向下传导非常普遍?！?/p>

　　“孩子班主任就建议早点在外面补课，多学习一些内容，以免进入初中后跟不上进度?！背ご菏行⊙Ъ页ざ崴?。

　　根治地下补课，须消化现实需求

　　如何根治地下补课？教育学者认为，教育部门应为各地中考科目及考纲制定更明确的考察范围和标准，推进综合素质评价和多元化考察体系，推动高中阶段教育普及化，将中考由人才选拔体系转变为人才分类体系（分为学术型和应用型人才），从而缓解升学压力。

　　“共享教育”的信息化建设，也将从源头上消除校外培训需求。

　　2017年长春市教育局推出“名师云课”，内容涵盖全部课程，以专题形式进行各科知识的预习和复习，课程上传网络，学生可以在线点播。

　　同时，建立中小学生学习成长自助平台，建成学习资源丰富、涵盖各学段、随时随地学生可学习、家长可辅导的便捷网络学习平台。

　　提高课堂效率，缩短课业时间，同样可以缓解学生补课压力。

　　长春市第30中学将升学压力由学生传导给教师，通过让老师大量做题，精心筛选出典型题目，带着学生精讲精练，而非搞题海战术，切实减轻学生负担。

　　“这样老师辛苦一点，学生轻松一点?！背ご菏械?0中学校长张晶说。（李双溪）

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责任编辑： 张樵苏