最近，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布的“獻給新一代的演講”《后浪》一經(jīng)播發(fā)便火爆全網(wǎng)?！拔铱粗銈儯瑵M懷羨慕;我看著你們，滿懷敬意;我看著你們，滿懷感激?！敝輪T何冰飽含深情的真摯表達是一場特別的“青春宣言”，不僅年輕人在看，其他年齡段的人也在看，而關(guān)于“前浪”與“后浪”定位、特點的討論、爭議更在互聯(lián)網(wǎng)上掀起新的“巨浪”。
可以看出，《后浪》想要讓社會重新認識這一代已經(jīng)成長起來的年輕人，向全社會傳達一種正面、積極的力量。然而，在觸發(fā)強烈共鳴之后，也有不少人表示質(zhì)疑，代表性的觀點是：“作為一個年輕人，我不是這樣的‘后浪’，承受不起這樣的夸贊?！?/p>
面對“前浪”送上的激情澎湃的“后浪”稱號，為什么有的年輕人會“佛系”、“無感”?顯然，這背后存在一些令人深思的問題。不可否認，這一代年輕人的主流是創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、朝氣蓬勃，但也有不少年輕人的心態(tài)早早告別了青春，暮氣沉沉，無所作為。究其原因，有個人努力不夠的因素，也有社會方面的阻力。我們要看到，這一代青年雖然在物質(zhì)條件相對優(yōu)渥的環(huán)境中長大，但與前代人相比也面臨社會階層固化、生活成本高、就業(yè)壓力大等問題，許多年輕人只是為生活奔波，忍痛將夢想讓步給現(xiàn)實。雖然看上去社會能提供很多選擇，但對于許多人來說，“選擇的權(quán)利”其實是別人的，“奔涌”的門檻卻變得更高了。
不管“前浪”“后浪”，只有風(fēng)足夠大時，浪花才會洶涌澎湃。事實上，真正關(guān)注所有的青年群體，讓“后浪”盡情奔涌，還需全社會共同為青年創(chuàng)造條件，降壓減負，向改革發(fā)展借“東風(fēng)”。
讓“后浪”盡情奔涌，深化教育改革是當(dāng)務(wù)之急。教育是年輕人向上流動的最佳途徑，國家應(yīng)大力推進教育改革，推動全面素質(zhì)教育，促進教育公平，構(gòu)建符合新時代青年成長的教育環(huán)境和教育體系。此外，社會各界應(yīng)攜手改變應(yīng)試教育的弊端，支持青年人發(fā)展自己的興趣愛好，鼓勵創(chuàng)新思維，充分為青年人提供求知上進的平臺。
讓“后浪”盡情奔涌，社會各界的扶持必不可少。許多年輕人進入社會即面臨生活的重壓，能夠獲取的扶持政策卻寥寥無幾，對年輕人發(fā)展不利的這一局面應(yīng)該通過改革發(fā)展盡力扭轉(zhuǎn)。當(dāng)下許多地方都在開展“搶人大戰(zhàn)”，年輕人被視為寶貴的人力資源，但各地在開放戶口搶人之時更應(yīng)出臺配套的居住、就業(yè)等扶持政策，為年輕人減輕生存壓力，朝著創(chuàng)新發(fā)展輕裝上陣。
讓“后浪”盡情奔涌，還需要“前浪”們?yōu)槟贻p人更多地創(chuàng)造機會。正如年輕只是一種心態(tài)，與年齡無關(guān)，“后浪”與“前浪”，也并非只能是取代和被取代的關(guān)系，也可以是互相提攜，互相促進。應(yīng)在全社會大力倡導(dǎo)昂揚向上的青春文化、奮斗精神，更多地關(guān)注年輕群體的發(fā)展，打造各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，為年輕人提供一試身手的機會，讓年輕人脫穎而出，早日融入中國社會的改革發(fā)展大潮。
希望有一天，每一位“后浪”都可以在時代的大潮中盡情奔涌，活成自己想要的樣子!（半月談評論員 張婉祎）
